Instructional Leadership and School Socio-Economic Status: A Preliminary Investigation.

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Autor/inn/en	Hallinger, Philip; Murphy, Joseph
Titel	Instructional Leadership and School Socio-Economic Status: A Preliminary Investigation.
Quelle	In: Administrator's Notebook, 31 (1983) 5, S.1-4Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Environment; Elementary Education; Leadership Qualities; Leadership Styles; Principals; Research Needs; Research Problems; School Effectiveness; Socioeconomic Status + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Elementarunterricht; Führungseigenschaft; Führungsstil; Principal; Schulleiter; Forschungsbedarf; Forschungskritik; Schuleffizienz; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	Data from seven California elementary schools suggest that effective instructional leadership is both multidimensional and sensitive to school socioeconomic status (SES); in low SES schools, it involves direct supervisory activity and attention paid to school climate. Twenty-six reference notes are appended. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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