Rationality, Motivation, Effectiveness: Bureaucracy's Triple Legacy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Foster, William
Titel	Rationality, Motivation, Effectiveness: Bureaucracy's Triple Legacy.
Quelle	In: Issues in Education, 2 (1984) 2, S.146-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Bureaucracy; Educational Objectives; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Hidden Curriculum; Public Policy; Social Values; Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bürokratie; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Heimlicher Lehrplan; Öffentliche Ordnung; Sozialer Wert; Socialisation; Sozialisation
Abstract	The United States has inherited an ideology concerning politics, culture, and the state that values the democratic distribution by the schools of rationality and of social motivation. Unfortunately, the bureaucratic organization of schools discourages this distribution, and the incentives for changing either the organization or the distribution pattern are inadequate. (PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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