Power on the Periphery: Faculty and Student Roles in Governance.

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Autor/in	Alfred, Richard L.
Titel	Power on the Periphery: Faculty and Student Roles in Governance.
Quelle	In: New Directions for Community Colleges, (1985) 49, S.25-39 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0194-3081
DOI	10.1002/cc.36819854904
Schlagwörter	Stellungnahme; College Administration; College Faculty; Community Colleges; Governance; Student Participation; Teacher Participation; Two Year College Students; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? College administrators; Hochschulverwaltung; Fakultät; Community college; Community College; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Addresses the issue of current and emerging models of faculty and student participation in community college governance. Describes the functional, coordinated systems, and rewards/incentive models of participation. Argues for decision-making processes that fully use the resource potential of faculty and students. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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