Teachers' Comprehension of Psychological Reports.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wiener, Judith
Titel	Teachers' Comprehension of Psychological Reports.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 22 (1985) 1, S.60-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Elementary School Teachers; Foreign Countries; Psychological Testing; Reading Comprehension; Reports; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Ausland; Psychological test; psychological tests; Psychological examination; Psychologischer Test; Leseverstehen; Abschlussbericht; Berichten; Kanada
Abstract	Investigates the effect of report-writing format and style on teachers' (N=81) comprehension of psychological reports. Results indicated that teachers better comprehended reports that organize information by functional domain, describe strengths and problems in clear behavioral terms, describe the child's learning style fully, and state specific and elaborated program recommendations. (LLL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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