Education and Intergroup Attitudes: Moral Enlightenment, Superficial Democratic Commitment, or Ideological Refinement?

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Autor/inn/en	Jackman, Mary R.; Muha, Michael J.
Titel	Education and Intergroup Attitudes: Moral Enlightenment, Superficial Democratic Commitment, or Ideological Refinement?
Quelle	In: American Sociological Review, 49 (1984) 6, S.751-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Attitude Change; Change Agents; Democratic Values; Egocentrism; Elementary Secondary Education; Group Behavior; Higher Education; Intergroup Relations; Negative Attitudes; Racial Attitudes; Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitudinal change; Einstellungsänderung; Egozentrismus; Gruppenverhalten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Intergruppenbeziehungen; Negative Fixierung; Rassenfrage; Socialisation; Sozialisation
Abstract	Provides evidence challenging the notions that education produces liberation from intergroup negativism or a superficial democratic commitment. Instead, suggests that the well educated are but one step ahead of their peers in developing a defense of their interests resting on qualification, individualism, obfuscation, and symbolic concessions. (RDN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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