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Autor/inWesdorp, Hildo
TitelThe Evaluation of the Traditional Grammar Curriculum in The Netherlands.
QuelleIn: Studies in Educational Evaluation, 10 (1984) 3, S.283-97Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterCurriculum Evaluation; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Foreign Countries; Language Skills; Literature Reviews; Native Language Instruction; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods; Textbook Content; Traditional Grammar; Netherlands
AbstractThe two major justifications for the traditional grammar curriculum in Dutch schools are: (1) its superiority to direct skill training in improving general language ability; and (2) its facilitation of teaching and learning foreign languages. An evaluative investigation, which included a literature review and logbook and textbook surveys, found no support for these assumptions. (BS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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