Re-Tooling the Social Studies Textbook.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	King, David C.
Titel	Re-Tooling the Social Studies Textbook.
Quelle	In: Educational Leadership, 42 (1985) 4, S.65-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Controversial Issues (Course Content); Critical Thinking; Current Events; Decision Making Skills; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; Social Problems; Social Studies; Textbook Content; World Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Controversial issues; Kontroverse; Kritisches Denken; Aktualität; Unterrichtsqualität; Social problem; Soziales Problem; Gemeinschaftskunde; Lehrbuchtext; Weltproblem
Abstract	Change in the way social issues are addressed depends on our recognizing the value of using issues to improve thinking and decision-making skills and to develop historicalmindedness and a global perspective rather than learning the content of particular topics or the "right" answer about an issue. (Author/DCS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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