The Special Education Teacher's Responsibility for Occupational Education: Implications for Teacher Preparation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Peterson, Richard E.
Titel	The Special Education Teacher's Responsibility for Occupational Education: Implications for Teacher Preparation.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 7 (1984) 2, S.93-100Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Career Education; Disabilities; Elementary Secondary Education; Special Education Teachers; Surveys; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arbeitslehre; Handicap; Behinderung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten
Abstract	A survey of 62 special education teachers revealed considerable support for occupational education, despite ratings indicating that teachers felt unprepared to assume instruction in the area. Differences were found between several subcategories of teachers (degree attained, type of handicapping condition in classroom, age of students, etc.) and responses to statements. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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