Self-Directed Adult Learning: A Critical Paradigm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brookfield, Stephen
Titel	Self-Directed Adult Learning: A Critical Paradigm.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 35 (1984) 2, S.59-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Learning; Data Collection; Educational Quality; Independent Study; Middle Class Culture; Middle Class Standards; Research Methodology; Social Change; Vocabulary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Data capture; Datensammlung; Quality of education; Bildungsqualität; Selbststudium; Research method; Forschungsmethode; Sozialer Wandel; Wortschatz
Abstract	Argues that the propensity and capacity of many adults to conduct self-directed learning projects is now well proven, and that researchers should now infuse a spirit of self-critical scrutiny into this developing field of research. Advances four criticisms regarding the current state of self-directed learning research. (Author/CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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