An Outstanding High School Breaks the Logjam of Mediocrity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wexler, Henrietta
Titel	An Outstanding High School Breaks the Logjam of Mediocrity.
Quelle	In: American Education, 20 (1984) 5, S.25-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Community Involvement; Discipline Policy; Educational Philosophy; Educational Quality; Parent Participation; Racial Integration; School Business Relationship; Secondary Education; Student Government; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Disziplinarmaßnahme; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Quality of education; Bildungsqualität; Elternmitwirkung; Rassenintegration; Sekundarbereich; Schülerparlament; Lehrerverhalten
Abstract	The educational program at Captain Shreve High School is described. Elements that contribute to the school's reputation for excellence are discussed: parent involvement, handbooks for students and teachers stating school policy, strict discipline, faculty cohesiveness, high test scores, representative student council, and involvement by local business leaders. (CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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