Factors Influencing Retentivity and Satisfaction with Secondary Schooling.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Power, Colin
Titel	Factors Influencing Retentivity and Satisfaction with Secondary Schooling.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 28 (1984) 2, S.115-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Dropout Characteristics; Dropout Research; Foreign Countries; High School Students; Parent Attitudes; Participant Satisfaction; School Holding Power; Secondary Education; Self Concept; Sex Differences; Socioeconomic Status; Student Attitudes; Student Characteristics; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Elternverhalten; Sekundarbereich; Selbstkonzept; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Schülerverhalten; Australien
Abstract	A study of the relationship of school type, student characteristics, and family background to student persistence and satisfaction in 30 South Australian secondary schools showed the key factors to be parents' socioeducational level, school type, sex, academic self-concept, and parental encouragement. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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