Admissions Tests as a Predictor of Success in a Teacher Education Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Farris, Pamela; und weitere
Titel	Admissions Tests as a Predictor of Success in a Teacher Education Program.
Quelle	In: Illinois School Research and Development, 21 (1984) 1, S.38-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Accountability; Admission Criteria; College Entrance Examinations; Competency Based Teacher Education; Educational Improvement; Higher Education; Predictive Validity; Program Effectiveness; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Aufnahmeprüfung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Testvalidität
Abstract	Reports findings of a study conducted at a midwestern university to determine whether a battery of basic skills tests would accurately predict student success in professional education courses. Concludes that test performance was consistent with the general grade point average throughout the college. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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