Putting the Keyword Method in Context.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	McDaniel, Mark A.; Pressley, Michael
Titel	Putting the Keyword Method in Context.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 76 (1984) 4, S.598-609Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Associative Learning; Cognitive Processes; Context Clues; Discovery Learning; Higher Education; Learning Strategies; Recall (Psychology); Verbal Ability; Vocabulary Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Entdeckendes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Abberufung; Mündliche Leistung; Aktiver Wortschatz
Abstract	The keyword method was compared to the context method of learning new vocabulary in two experiments with undergraduate subjects. In both experiments the keyword method produced significantly greater definition recall. Implications for vocabulary learning theories in particular, and discovery learning approaches in general, are discussed. (Author/BS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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