Does Type of College Affect Students' Task Performance?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aguirre, Adalberto, Jr.
Titel	Does Type of College Affect Students' Task Performance?
Quelle	In: Improving College and University Teaching, 32 (1984) 3, S.150-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Background; College Environment; College Students; Expectation; Higher Education; Institutional Characteristics; Interpersonal Relationship; Models; Socialization; Two Year College Students; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hintergrundinformation; Hochschulumwelt; Collegestudent; Expectancy; Erwartung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Analogiemodell; Socialisation; Sozialisation
Abstract	People possess social characteristics that determine the type of interactive contexts they fabricate with others. The analysis of college background (two-year vs. four-year institution) as a differentiating characteristic in task performance was examined. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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