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Autor/inn/enAlexander, Karl L.; Pallas, Aaron M.
TitelCurriculum Reform and School Performance: An Evaluation of the "New Basics."
QuelleIn: American Journal of Education, 92 (1984) 4, S.391-420Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Basic Skills; Core Curriculum; Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Educational Improvement; Educational Quality; High School Students; High Schools; Mathematics Skills; Performance; Scores; Student Evaluation; Verbal Ability; SAT (College Admission Test)
AbstractCriticizes the "Five New Basics" proposal on the basis of the Educational Testing Service's Growth Study, which found that completion of core curriculum enhances test performance only if the student's course performance is very high. Concludes that the National Commission did not comprehensively evaluate current educational conditions and developments. (KH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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