Mathematics Counts: An Australian Response to the Cockcroft Report.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stephens, Max
Titel	Mathematics Counts: An Australian Response to the Cockcroft Report.
Quelle	In: Australian Mathematics Teacher, 40 (1984) 1, S.8-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Mathematics Curriculum; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Reports; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Abschlussbericht; Berichten; Australien
Abstract	Discusses strengths and weaknesses of the Report of the Committee of Inquiry into the Teaching of Mathematics in Schools (Cockcroft report). Points out that the report should be considered by Australian teachers since it addresses issues which are pertinent to the teaching of mathematics in Australian schools. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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