A New Approach to Teaching Forms of Reasoning to the Gifted.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wagner, Paul A.; Penner, Janet
Titel	A New Approach to Teaching Forms of Reasoning to the Gifted.
Quelle	In: Roeper Review, 6 (1984) 4, S.188-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Curriculum Development; Deduction; Gifted; Induction; Logic + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Deductive method; Deduktion; Deduktive Methode; Begabter, Hoch Begabter; Induktion; Induktive Methode; Logik
Abstract	The authors examine the distinctions between induction and deduction and curriculum, with specific examples in social studies and science. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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