Preparing Community Conscious Teachers: A Challenge to Teacher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thurman, Robert S.
Titel	Preparing Community Conscious Teachers: A Challenge to Teacher Education.
Quelle	In: Tennessee Education, 13 (1983) 1, S.52-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Awareness; Field Experience Programs; Humanities; Instructional Materials; Social Studies; Teacher Attitudes; Teacher Education; Teacher Education Curriculum; Teacher Role; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Praxisnahes Lernen; Geisteswissenschaften; Humanwissenschaften; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Gemeinschaftskunde; Lehrerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents 10 guidelines that teacher education programs must meet to involve prospective teachers in community-oriented education. Explains how the preparation of teachers is aided by a curriculum consisting of a general studies component (social studies, humanities) and a professional studies component (social foundations, methods and materials, and professional laboratory experiences). (SB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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