An Alternating Treatment Comparison of Oral and Total Communication Training Programs with Echolalic Autistic Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Barrera, Richardo D.; Sulzer-Azaroff, Beth
Titel	An Alternating Treatment Comparison of Oral and Total Communication Training Programs with Echolalic Autistic Children.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 16 (1983) 4, S.379-94Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Autism; Echolalia; Elementary Education; Oral Communication Method; Total Communication; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autismus; Elementarunterricht; Oral communication; Mündliche Kommunikation; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Comparison of the relative effectiveness of oral and total communication training models for teaching expressive labeling skills to three echolalic autistic children (six-nine years old) demonstrated that total communication was the most successful approach with each of the Ss. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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