Does the Teaching of Probability Improve Probabilistic Intuitions?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fischbein, E.; Gazit, A.
Titel	Does the Teaching of Probability Improve Probabilistic Intuitions?
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 15 (1984) 1, S.1-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Educational Research; Elementary Secondary Education; Mathematical Concepts; Mathematics Curriculum; Mathematics Instruction; Middle Schools; Probability; Teaching Methods; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Wahrscheinlichkeitstheorie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The effects of a teaching program in probability devised for students in grades five to seven were analyzed. Most of the notions were too difficult for fifth graders; 60-70 percent of the sixth graders and 80-90 percent of the seventh graders were able to understand and use correctly most of the concepts. (MNS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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