Automatization and Basic Fact Performance of Normal and Learning Disabled Children.

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Autor/inn/en	Garnett, Katherine; Fleischner, Jeannette E.
Titel	Automatization and Basic Fact Performance of Normal and Learning Disabled Children.
Quelle	In: Learning Disability Quarterly, 6 (1983) 2, S.223-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Style; Elementary Education; Learning Disabilities; Mathematics Skills; Number Concepts; Time Factors (Learning) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Elementarunterricht; Learning handicap; Lernbehinderung; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Number concept; Zahlbegriff
Abstract	The relationship between automatization ability, as measured by the "Rapid Automatic Naming Test" (RAN), and proficiency in arithmetic basic fact computation was investigated with 120 learning disabled (LD) and 120 nondisabled children between 8 and 13 years of age. (Author/SW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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