On Scientific Study of High School Problems (Vol. 18, 1910).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Judd, Charles H.
Titel	On Scientific Study of High School Problems (Vol. 18, 1910).
Quelle	In: American Journal of Education, 91 (1983) 4, S.419-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Curriculum Design; Educational Change; Educational History; Educational Policy; Educational Research; English Instruction; Grading; Knowledge Level; Scientific Methodology; Second Language Instruction; Secondary Education; Silent Reading + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lehrplangestaltung; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; English langauage lessons; Englischunterricht; Notengebung; Schulnote; Wissensbasis; Fremdsprachenunterricht; Sekundarbereich; Stilles Lesen
Abstract	Illustrates applicability of scientific scrutiny to secondary education by demonstrating how to relate to "natural" language instruction to student attainments, how variations in grading practices affect student performance, how knowledge gained in recitation is related to that gained in silent study, how to determine whether education in one subject provides general training, and how to improve curriculum. (GC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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