Adolescents' Perceptions of Significant Adults.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Galbo, Joseph J.
Titel	Adolescents' Perceptions of Significant Adults.
Quelle	In: Adolescence, 18 (1983) 70, S.417-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescent Development; High School Students; High Schools; Parent Influence; Parent Student Relationship; Predictor Variables; Role Models; Sex Differences; Social Cognition; Social Networks; Student Alienation; Teacher Influence + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Prädiktor; Identifikationsfigur; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Soziale Kognition; Social network; Soziales Netzwerk
Abstract	Studied high school students' (N=31) perceptions of significant adults as well as possible relationships between facets of alienation. Results showed parents were the adults most frequently named as significant. Teachers were not often chosen. There were no differences in adult relationship patterns between alienated and nonalienated students. (JAC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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