Relationships of Locus of Control to Self Esteem, Academic Achievement, and Prediction of Performance among Nigerian Secondary School Pupils.

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Autor/in	Maqsud, M.
Titel	Relationships of Locus of Control to Self Esteem, Academic Achievement, and Prediction of Performance among Nigerian Secondary School Pupils.
Quelle	In: British Journal of Educational Psychology, 53 (1983), S.215-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Foreign Countries; Intelligence; Locus of Control; Measures (Individuals); Prediction; Secondary Education; Self Esteem; Socioeconomic Background; Nigeria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ausland; Intelligenz; Klugheit; Messdaten; Vorhersage; Sekundarbereich; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Sozioökonomische Lage
Abstract	Among Nigerian secondary school boys, (1) socioeconomic background, locus of control, intelligence, and self-esteem positively affected academic achievement; (2) internal locus of control was positively correlated with intelligence, self-esteem, and academic achievement; and (3) internals (on locus of control) predicted their own academic performance more accurately than externals. (Author/MJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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