Geometry Proof Writing: A New View of Sex Differences in Mathematics Ability.

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Autor/inn/en	Senk, Sharon; Usiskin, Zalman
Titel	Geometry Proof Writing: A New View of Sex Differences in Mathematics Ability.
Quelle	In: American Journal of Education, 91 (1983) 2, S.187-201Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Females; Geometry; High Schools; Mathematics Achievement; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Weibliches Geschlecht; Geometrie; High school; Oberschule; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	A study among high school geometry students found no sex differences in ability to write geometry proofs. The findings and data from other studies suggest that girls and boys perform equally well on complex mathematics tasks when exposure to the task is equal. (Author/MJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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