Coping with Declining Resources in Teacher Education: What Deans Can Do.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Denemark, George
Titel	Coping with Declining Resources in Teacher Education: What Deans Can Do.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 34 (1983) 3, S.36-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Deans; Administrative Policy; College Administration; Financial Needs; Higher Education; Long Range Planning; Needs Assessment; Resource Allocation; Retrenchment; Schools of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? College administrators; Hochschulverwaltung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Langfristige Planung; Bedarfsermittlung; Ressourcenallokation; Erziehungswissenschaftliche Fakultät
Abstract	As resources for education dwindle, deans of education must provide leadership through: (1) long-range planning; (2) establishing priorities; (3) efficient decision making; and (4) improving the image of teacher education. Ways to improve collection of data on students and their needs and to establish program assessment criteria are discussed. (PP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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