More Negative Findings for Positive Prepositions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Abkarian, G. G.
Titel	More Negative Findings for Positive Prepositions.
Quelle	In: Journal of Child Language, 10 (1983) 2, S.415-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Language; Form Classes (Languages); Language Acquisition; Language Processing; Linguistic Theory; Listening Comprehension; Negative Forms (Language); Proximity; Semantics; Spatial Ability; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s language'; Kindersprache; Analytischer Sprachbau; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachverarbeitung; Linguistische Theorie; Hörverständnis; Lebensnähe; Semantik; Räumliches Vorstellungsvermögen; Frühe Kindheit
Abstract	Three- and four-year-old children were tested in their comprehension of locative prepositions. Results showed that those prepositions characterized as positive were comprehended less well than their ostensibly negative counterparts, contrary to theoretical predictions. An explanatory hypothesis concerning children's developing spatial relationships is proposed. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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