Progressing from Imitative to Creative Exercises: A Presentation of the Bilingual Method.

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Autor/inn/en	Alexander, Loren; Butzkamm, Wolfgang
Titel	Progressing from Imitative to Creative Exercises: A Presentation of the Bilingual Method.
Quelle	In: British Journal of Language Teaching, 21 (1983) 1, S.27-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Course Organization; Curriculum Development; Dialogs (Language); Role Playing; Second Language Instruction; Student Developed Materials; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Course organisation; Kurskonzept; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Dialog; Dialogs; Dialogue; Dialogues; Rollenspiel; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A teaching method is described and illustrated that begins with the presentation of a basic dialogue containing new learning material and progresses to the group's acting out its own dialogues and discussing them with the class. The objective is to lead learners from understanding new material to using it creatively and, ultimately, for their own communicative needs. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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