Changes in The Cognitive Components of Achievement as Students Proceed through Computer-Managed Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Federico, Pat-Anthony
Titel	Changes in The Cognitive Components of Achievement as Students Proceed through Computer-Managed Instruction.
Quelle	In: Journal of Computer-Based Instruction, 9 (1983) 4, S.156-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Aptitude Treatment Interaction; Cognitive Measurement; Cognitive Tests; Computer Managed Instruction; Electronics; Factor Analysis; Learning; Mastery Learning; Postsecondary Education; Schemata (Cognition); Statistical Analysis; Technical Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kognitiver Fähigkeitstest; Computer-assisted instruction; Computerunterstützter Unterricht; Elektronik; Faktorenanalyse; Lernen; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Cognition; Schema; Kognition; Statistische Analyse; Technikunterricht
Abstract	Describes changes in cognitive correlates of learning as naval trainees advanced through a computer-managed series of hierarchical instructional modules requiring mastery-learning in electronics. The 24 cognitive characteristic tests measuring cognitive styles, abilities, and attitudes are listed as well as the content of the 11 modules and the statistical analysis. (EAO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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