Distance as a Factor in the Resolution of Cohesive Ties in Secondary Texts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nunan, David
Titel	Distance as a Factor in the Resolution of Cohesive Ties in Secondary Texts.
Quelle	In: Australian Journal of Reading, 6 (1983) 1, S.30-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cohesion (Written Composition); Discourse Analysis; Readability; Reading Comprehension; Reading Research; Secondary Education; Semantics; Sentence Structure; Structural Analysis (Linguistics); Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diskursanalyse; Lesbarkeit; Leseverstehen; Leseforschung; Sekundarbereich; Semantik; Satzbau; Satzstruktur; Structural analysis; Strukturanalyse; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Reports on a classroom experiment testing the hypothesis that the distance across which readers must integrate information is a factor in reading comprehension. Concludes that secondary school students found it more difficult to resolve semantic relationships beyond the sentence than those within the sentence. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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