Cultural Discontinuities and Schooling.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ogbu, John U.
Titel	Cultural Discontinuities and Schooling.
Quelle	In: Anthropology and Education Quarterly, 13 (1982) 4, S.290-307Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Differences; Cultural Influences; Educational Anthropology; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Language Role; Learning Problems; Minority Groups; Remedial Instruction; Liberia; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Cultural influence; Kultureinfluss; Pädagogische Anthropologie; Ausland; Lernproblem; Ethnische Minderheit; Förderkurs; USA
Abstract	Attempts to define the cultural discontinuity (between schools and students) hypothesis by distinguishing between universal, primary, and secondary discontinuities. Suggests that each of these is associated with a distinct type of school problem, and that secondary cultural discontinuities commonly affect minority students in the United States. (Author/GC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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