Effects of Reception and Discovery Instruction on Kindergartners' Performance on Probability Tasks.

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Autor/inn/en	Cantor, Gordon N.; und weitere
Titel	Effects of Reception and Discovery Instruction on Kindergartners' Performance on Probability Tasks.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 19 (1982) 3, S.453-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Criterion Referenced Tests; Discovery Learning; Early Childhood Education; Kindergarten Children; Probability; Screening Tests; Teaching Methods; Tutoring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entdeckendes Lernen; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Wahrscheinlichkeitstheorie; Screening-Verfahren; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	Two instructional methods, reception and discovery, together with a control condition, were compared in terms of their effects on the performances of kindergarten children (n=72) on probability tasks. Evidence for the superiority of discovery learning was not forthcoming. (Author/PN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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