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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inSpady, William C.
TitelOutcome-Based Instructional Management: A Sociological Perspective.
QuelleIn: Australian Journal of Education, 26 (1982) 2, S.123-43Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Competency Based Education; Curriculum Development; Educational Administration; Educational Assessment; Educational Improvement; Foreign Countries; Higher Education; Instructional Systems; Mastery Learning; Models; Outcomes of Education; Program Evaluation
AbstractOutcome-based educational philosophical principles and program characteristics are described, with a focus on changes in the management of time, students, instructional resources, and testing required of both teachers and administrators by such programs. Outcome-based approaches require an instructional management system that is assessment-driven rather than assignment-driven. (Author/MLW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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