Identifying the Study Process Dimensions of Australian University Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Watkins, David
Titel	Identifying the Study Process Dimensions of Australian University Students.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 26 (1982) 1, S.76-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Age; College Students; Foreign Countries; Grades (Scholastic); Higher Education; Intellectual Disciplines; Predictive Validity; Predictor Variables; School Surveys; Sex Differences; Student Motivation; Study Habits + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Alter; Lebensalter; Collegestudent; Ausland; Notenspiegel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Prädiktor; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schulische Motivation; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten
Abstract	An investigation of study habits of 540 Australian college sophomores casts doubt on the validity of one model and suggests some adjustments in it. The relationship of study habits to subject area, age, and sex, and the model's usefulness in predicting academic achievement are examined. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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