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Autor/inn/enReis, Sally M.; Renzulli, Joseph S.
TitelA Case for a Broadened Conception of Giftedness.
QuelleIn: Phi Delta Kappan, 63 (1982) 9, S.619-20Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Academically Gifted; Achievement Tests; Admission Criteria; Educational Research; Elementary Secondary Education; Intelligence Quotient; Program Evaluation
AbstractDescribes the revolving-door model for identifying and teaching the gifted. More flexible criteria are used than in the conventional selection process and a "talent pool" of 15 to 25 percent of the student population participates. An evaluative study of the model yielded positive results. (WD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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