Visual Arts in Education: Frill or Necessity?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cowan, David A. E.
Titel	Visual Arts in Education: Frill or Necessity?
Quelle	In: Education Canada, 22 (1982) 1, S.7-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1253
Schlagwörter	Cognitive Processes; Creativity; Educational Methods; Elementary Education; Learning Motivation; Problem Solving; Self Concept; Sensory Training; Visual Arts; Visual Perception + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kreativität; Educational method; Erziehungsmethode; Elementarunterricht; Motivation for studies; Lernmotivation; Problemlösen; Selbstkonzept; Sensorische Erziehung; Optische Gestaltung; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	Reviews empirical and theoretical writings showing how visual arts affect: growth of perception and awareness through use of the senses; clarification of styles of thought and their effect on personal expression; inventiveness and general problem-solving ability; feelings of confidence and self-worth; and general learning motivation and success. (LC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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