Philosophic Competence and Discriminatory Power: A Reply to Alan Smithson.

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Autor/in	Barrow, Robin
Titel	Philosophic Competence and Discriminatory Power: A Reply to Alan Smithson.
Quelle	In: Journal of Philosophy of Education, 15 (1981) 2, S.229-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Characteristics; Authoritarianism; Committees; Comparative Education; Competence; Curriculum; Decision Making; Elementary Secondary Education; Policy Formation; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autoritarismus; Committee; Ausschuss; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Kompetenz; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Decision-making; Entscheidungsfindung; Politische Betätigung
Abstract	A rejoinder to Smithson's article, "Curriculum Policy-Making at the School Level: Two Approaches" (v15 n2 p215-28 1981). The author stresses that competent philosophical reasoning contributes to better decisions in curriculum policymaking. Such competence is necessary regardless of whether the decisions are made by administrators or representative committees. (AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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