Does Consistency of Parental Educational Encouragement Matter for Secondary Students?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Conklin, Mary E.; Dailey, Ann Ricks
Titel	Does Consistency of Parental Educational Encouragement Matter for Secondary Students?
Quelle	In: Sociology of Education, 54 (1981) 4, S.254-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; College Bound Students; Educational Sociology; Higher Education; Parent Aspiration; Parent Influence; Secondary Education; Secondary School Students; Student Educational Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungssoziologie; Erziehungssoziologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Elternwille; Sekundarbereich; Sekundarschüler
Abstract	Hypothesizes that consistent parent encouragement through secondary school years is an important cause of students aspiring towards higher education and entering four-year colleges. Findings supported the hypothesis. (AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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