Continuing Education for Community Problem Solving: A Historical Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stubblefield, Harold W.
Titel	Continuing Education for Community Problem Solving: A Historical Perspective.
Quelle	In: New Directions for Continuing Education, (1981) 11, S.1-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Citizen Participation; Citizenship Responsibility; Community Development; Community Involvement; Continuing Education; Problem Solving; Social Action; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Citizen participation; Citizens'' participation'; Bürgerbeteiligung; Community; Development; Entwicklung; Weiterbildung; Problemlösen; Soziales Handeln
Abstract	Community problem solving as an aspect of continuing education is traced from the colonial period to the present. This review shows that educational programs to help adults identify and solve community problems are not a recent innovation. (Author/JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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