Flexible, Mastery-Oriented Astrophysics Sequence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zeilik, Michael, II
Titel	Flexible, Mastery-Oriented Astrophysics Sequence.
Quelle	In: American Journal of Physics, 49 (1981) 9, S.827-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Astronomy; College Science; Course Descriptions; Curriculum Development; Higher Education; Mastery Learning; Physics; Science Curriculum; Science Education; Student Attitudes; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Astronomie; Kursstrukturplan; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung; Schülerverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	Describes the implementation and impact of a two-semester mastery-oriented astrophysics sequence for upper-level physics/astrophysics majors designed to handle flexibly a wide range of student backgrounds. A Personalized System of Instruction (PSI) format was used fostering frequent student-instructor interaction and role-modeling behavior in class. (Author/SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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