Middle Schools without Failure.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Powell, William
Titel	Middle Schools without Failure.
Quelle	In: Clearing House, 55 (1981) 1, S.5-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Failure; Grade Repetition; Grading; Individualized Instruction; Junior High Schools; Labeling (of Persons); Middle Schools; Nontraditional Education; Positive Reinforcement; Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? Repeat a school year; Repeating; Sitzen bleiben; Sitzenbleiben; Notengebung; Schulnote; Individualisierender Unterricht; Sekundarstufe I; Labeling-Ansatz; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Selbstkonzept
Abstract	The author argues that failing grades and grade repetition harm students and should be removed from the middle school. He presents a grading system of A-B-C-Incomplete which would eliminate grade repetition, encourage individualized instruction, and promote student self-esteem. (SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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