The Assessment and Remediation of Dysfunctional Stress in Medical School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Huebner, Lois A.; und weitere
Titel	The Assessment and Remediation of Dysfunctional Stress in Medical School.
Quelle	In: Journal of Medical Education, 56 (1981) 7, S.547-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Environment; Data Analysis; Higher Education; Interviews; Medical Education; Medical Schools; Medical Students; Models; School Surveys; Stress Variables; Student Adjustment; Student Behavior; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulumwelt; Auswertung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Medizinische Ausbildung; Analogiemodell; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	An ecosystem approach to the management of dysfunctional stress in a medical education setting is described. Students described the major stressors as information-input overload, shortage of time, inadequate feedback regarding performance, and poor quality of interpersonal relationships. Appropriate interventions were designed. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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