On Difficulties with Fractions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hasemann, Klaus
Titel	On Difficulties with Fractions.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 12 (1981) 1, S.71-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Algorithms; Fractions; Learning Problems; Mathematical Concepts; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Rational Numbers; Secondary Education; Secondary School Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Algorithm; Algorithmus; Bruchrechnung; Lernproblem; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sekundarbereich
Abstract	Students recognized as less successful individuals in mathematics are tested for their understanding of fractions. The data reveals that most were only able to apply remembered rules to problems without actually knowing if the rule worked for the given situation. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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