Computer Assisted Development of Number Conservation in Mentally Retarded School Children.

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Autor/in	Lally, M.
Titel	Computer Assisted Development of Number Conservation in Mentally Retarded School Children.
Quelle	In: Australian Journal of Developmental Disabilities, 6 (1980) 3, S.131-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Conservation (Concept); Elementary Education; Exceptional Child Research; Mental Retardation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Konservierung; Elementarunterricht; Geistige Behinderung
Abstract	Ten retarded children (9 to 14 years old) participated in a training program to help them acquire the ability to conserve number. At the end of the training program, and nine weeks later, a significant number of students in the training group acquired the ability to conserve number. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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