Accountability Revisited: An Analysis of Recent Readings on the Classroom Teacher's Accountability.

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Autor/in	Allen, Sheilah
Titel	Accountability Revisited: An Analysis of Recent Readings on the Classroom Teacher's Accountability.
Quelle	In: Education Canada, 20 (1980) 4, S.30-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1253
Schlagwörter	Accountability; Curriculum; Definitions; Educational Assessment; Educational Objectives; Educational Planning; Educational Theories; Outcomes of Education; State Standards; Student Evaluation; Teacher Responsibility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Begriffsbestimmung; Education; assessment; Bewertungssystem; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsplanung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Lernleistung; Schulerfolg; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrverpflichtung
Abstract	The article is an analysis of recent readings on the accountability of classroom teachers. It characterizes, defines, and explains several types of accountability and notes a trend toward compromise within the accountability movement in the areas of blending human goals and behavioral science and redefining the teaching-learning act. (SB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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