National Testing--A Counter-Productive Contribution in the Educational Task.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fensham, Peter J.
Titel	National Testing--A Counter-Productive Contribution in the Educational Task.
Quelle	In: Australian Journal of Reading, 3 (1980) 4, S.196-201Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Basic Skills; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Minimum Competency Testing; Testing Problems; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Ausland; Australien
Abstract	The problems inherent to standardized minimum competency testing are discussed. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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