The Use of Media in a Diagnostic Prescriptive Model for Educating Deaf Multi-Handicapped Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Prokes, Linda L.
Titel	The Use of Media in a Diagnostic Prescriptive Model for Educating Deaf Multi-Handicapped Students.
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 125 (1980) 6, S.844-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Audiovisual Aids; Behavior Problems; Deafness; Diagnostic Teaching; Multiple Disabilities; Overhead Projectors; Perceptual Motor Coordination; Visual Perception + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Audiovisuelles Medium; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Diagnostic assessment; Diagnostisches Verfahren; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Körperkoordination; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	A diagnostic prescriptive approach using the overhead projector in visual perception and perceptual motor activities is described for 11 deaf multiply handicapped behavior disordered students (9 to 12 years old). (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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