Effects of Personal Lecture Notes and Teacher-Notes on Recall of University Students.

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Autor/in	Maqsud, M.
Titel	Effects of Personal Lecture Notes and Teacher-Notes on Recall of University Students.
Quelle	In: British Journal of Educational Psychology, 50 (1980), S.289-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Higher Education; Lecture Method; Recall (Psychology); Retention (Psychology); Review (Reexamination); Study Habits; Teacher Developed Materials + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Abberufung; Merkfähigkeit; Wiederholungsprüfung; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten
Abstract	Two experiments studied the effects of note-taking, strategy of note-taking (short/long notes), and reviewing personal notes and/or simplified teacher-notes on immediate and delayed recall. One hundred and sixty Nigerian university students, classified as either short or long note-takers, served as subjects. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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