Videotape versus Live Model Presentations in Teacher Preparation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Martin, Ruth E.; Fanslow, Alyce M.
Titel	Videotape versus Live Model Presentations in Teacher Preparation.
Quelle	In: Home Economics Research Journal, 8 (1980) 6, S.412-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Audiovisual Instruction; Demonstrations (Educational); Higher Education; Home Economics Education; Microteaching; Program Effectiveness; Tables (Data); Teacher Education; Teaching Methods; Teaching Models; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Demonstrationsexperiment; Demonstrationsmodell; Demonstrationsunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hauswirtschaftsunterricht; Tabelle; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrmodell
Abstract	A study was undertaken to investigate the effectiveness of live model v videotape presentations in home economics education relative to student achievement and performance. Findings support the feasibility of videotape presentations for the acquisition of knowledge and performances of demonstration and laboratory teaching strategies. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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