Task Analysis Procedures.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hannum, Wallace H.
Titel	Task Analysis Procedures.
Quelle	In: NSPI Journal, 19 (1980) 3, S.6-7Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Job Analysis; Learning; Models; Task Analysis; Training; Training Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arbeitsanalyse; Lernen; Analogiemodell; Aufgabenanalyse; Ausbildung; Training objectiv; Ausbildungsziel; Trainingsziel
Abstract	Presents a four-step model for learning task analysis that is based on empirical and theoretical footings: (1) identification of instructional goals/tasks, (2) specification of behavioral contributors, (3) classification of contributors into learning domains, and (4) application of varying analytical procedures to tasks in each domain. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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